新疆农业大学数理学院2201班迪丽热巴·巴拉提江，数学2202班古丽克斯·买提卡斯木、阿依夏·杰力力、穆尼热·艾山、阿依谢姆罕·吐地，数学2203班阿依本·赛里克波力、李国华，数学2204麦迪努尔·艾力8名同学带着热忱而来，愿做桥梁，把知识与温暖送到学生身边。这些日子，我们在新和县渭干乡中心小学并肩成长，用行动让每一份期待都开花！
数学2203班 阿依本·赛里克波力
作为数学与应用数学专业的大四学生，我从未想过实习生活会以体育老师的身份开启。当站在小学操场的那一刻，手里握着的不是公式推导本，而是跳绳、接力棒和篮球，这种跨领域的体验，让我收获了意料之外的成长与感悟。 起初接手体育课时，我满心都是忐忑。习惯了与数字、逻辑打交道的我，面对一群活泼好动、注意力难以集中的小学生，连维持课堂秩序都觉得手忙脚乱。实习让我跳出了专业的“舒适圈”，学会了沟通、包容与灵活应变。孩子们的纯真与热情感染着我，让我明白教育无关学科，核心是用爱心与耐心陪伴成长。这段特殊的体育实习经历，不仅丰富了我的人生履历，更让我以全新的视角看待自己的专业与未来——无论是与数字为伴，还是与孩子们相处，真诚与责任永远是最珍贵的“解题思路”。未来的日子里，我会带着这份实习收获继续前行，既珍惜数学与应用数学专业赋予的逻辑思维，也铭记体育课堂教会的温暖与担当。感谢这段不期而遇的经历，让我在毕业前夕，收获了最生动的“成长课”。
数学2201班 迪丽热巴·巴拉提江
这次的支教实习对我来说是一次难得且宝贵的人生经历，它不仅让我在教育实践中得到了锻炼，还让我深刻体会到了教育的真谛和价值。从初登讲台上课时的局促与紧张到如今的从容与自信，曾经的局促早已被成长的沉稳慢慢取代。在上课的过程中，我发现孩子们比我想象中的要更加努力、更加聪明，他们积极发言，勇于思考和创新。这一切都让我深刻意识到，支教不仅是在帮助学生成长，更是一次锻炼自我、提升自我的非凡之旅。在这里我也得到了很多老师的帮助，我与他们一起参与备课，一起讨论如何上课、如何激发孩子们对这门课程的兴趣。在与孩子们相处的过程中，我感受到了他们的纯真与善良。这也让我坚定了未来从事教育事业的决心。这里的每一天都过的充实且有趣，为我的支教生活添加了不少色彩，更让我受益匪浅。
数学2202班 穆尼热·艾山
支教远比想象中琐碎也更温暖：清晨踩着露珠去上课，夜晚伴着星光备课，要应对资源匮乏的难题，却也常被孩子们偷偷塞在口袋里的野花、冻得通红的手却依然工整的作业打动。这段时光让我懂得，教育的力量从不在轰轰烈烈，而在日复一日的陪伴与守护中，悄悄点亮一颗颗渴望向上的心灵。原本以为是我带着知识去“照亮”乡村，到头来却发现，是孩子们的天真与坚韧“照亮”了我。他们对世界的好奇、面对困境的乐观，让我褪去浮躁，重新审视生活的意义。支教不是一场短暂的奉献，而是一段刻进生命里的经历，让我明白最珍贵的收获，从来都是人与人之间真诚的联结与彼此的成就。
数学2202班阿依谢姆罕·吐地
带着满心的雀跃，我走进新和县渭干乡中心小学的实习课堂。在数学课上，孩子们亮晶晶的眼神，让我忽然读懂了这门课最柔软的内核——不是枯燥的公式，而是把“真”和“暖”种进心里。批改数学作业的日子，则让我摸到了教育里“严谨”的分量。从一开始对着错题慌慌张张到后来能从一个小错误里看见孩子没说出口的困惑，再写下“这次进步啦，再细心一点会更棒”的小评语，我慢慢懂得，老师的责任不只是讲对公式，更是护住每个孩子眼里对知识的好奇。这段日子没有波澜，却满是感动。指导老师的言传身教，孩子们的热情，让我褪去青涩，在陪伴他们的同时重塑了自己。
数学2202班 阿依夏·杰力力
初到新和县渭干乡中心小学，看到孩子们眼中的纯粹与对知识的渴望，便觉所有跋涉都有了意义。和他们一起在教室里分享知识，在课间听他们用不太标准的普通话讲家乡的故事，给过生日的孩子送上蛋糕时，他们眼里的光让我心头一热。支教不仅是我教他们读书，更是他们教会我何为真诚与热爱。这里的风很清，孩子们的笑很真，这段时光如颗种子，在我和他们心里都发了芽，往后想起，满是温暖与力量。
数学2204班麦迪努尔·艾力
站在新和县渭干乡中心小学的讲台上，将大学所赋予我的知识，转化为孩子们能理解的数学语言，是我支教生涯中最核心的挑战与收获。面对这群淳朴可爱的学生，我意识到他们的数学基础相对薄弱，对抽象的数学概念存在本能的畏惧。为此，我决心让数学课“活”起来。我尝试将课本知识与他们的日常生活紧密相连：用分享水果来讲解分数与除法，用模拟“巴扎”购物来学习元角分的计算和应用题，甚至在操场上面画出巨大的图形来认识几何。当我看到那些曾经躲闪的眼神开始变得专注，看到他们因为解出一道难题而兴奋地举起小手时，我心中的成就感无以言表。这个过程让我深刻感悟到，教育的神奇不在于灌输了多少公式，而在于点燃了那束名为“兴趣”和“自信”的火花。每一个微小的进步，都是我与孩子们共同努力下，结出的最珍贵的果实。
数学2203班李国华
今天这节体育课的球，攥在手里是沉的——沉的是那小子手心的汗，是他们扑过来抢球时撞在我胳膊上的劲儿，也是忽然漫上来的恍惚：我当年追着球跑的时候，是不是也像他们这样，连头发丝儿都透着不管不顾的亮。他们喊“老师耍赖”的声音裹在风里，我笑着把球抛回去，看着那抹红校服扎进人堆里——原来不是我在陪他们长大，是这些带着汗味的热闹，把我落在过去的那点少年气，又捡回来了点。
数学2202班 古丽克斯·买提卡斯木
起初以为支教是单向的给予，实则是彼此的照亮与成长。我教孩子们认读单词、解答难题，用简易教具搭建知识的桥梁，在课堂上见证他们眼里的光。相处中，孩子们的真诚纯粹格外动人。他们会分享小零食，用稚嫩的笔触写满感谢，用最直白的热情驱散我的疲惫。面对基础差异和沟通难题，我学着耐心引导、因材施教，在这个过程中逐渐懂得教育的温度。他们教会我卸下浮躁、珍惜当下。这段经历让我明白，支教从不是单方面的付出，而是用真心换真心的相互成就，成为我生命里温暖又坚定的力量。
带着满腔热望，跨越万水千山
三尺讲台就是战场，知识就是信仰的帆
不怕条件艰苦，不惧前路漫漫
只为点燃孩子们心中的火焰
支教的旅程，是青春最燃的答卷
用真心浇灌，终会收获满庭芬芳